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大的如向感动中国人物学习等

时间:2019-07-17 05:33 来源:www.haosftl.com 作者:好私服

弘扬传统文化绕不过“有神论”这道坎

——2018年暑期师德培训总结

力瑾

今年的暑期师德培训的内容丰富,形式多样,我积极地参加了我们学校举行的暑期师德培训,通过集中学习、专家视频讲座、自己自学等多种学习形式,全面圆满地完成了这次师德培训的任务。

这次暑期师德培训的主题是,“养师德潜心育人,建教育‘绿水青山’”。通过培训,进一步促进了我对“我们的育人教育为何会不理想”的深思和反省:君不见节日过后,旅游风景点广场垃圾遍地,而不乱扔纸屑垃圾,是我们从幼儿园小学就开始教的了,何以会如此?君不见共享单车曾一度轰轰烈烈,可乱停乱放,又一度使共享单车成为城市的公害,更有甚者,有人竟然将单车扔进了河里,何以会如此?君不见为人民服务的廉政教育从娃娃抓起了,可老虎苍蝇之类的贪官层出不穷,抓了一个又一个,何以会如此?君不见……无数事实告诉我们:我们的育人教育,是不理想的,是有大问题在的。

这次暑期师德培训中,有一项内容是,观看2017年“感动中国”人物的颁奖大会视频,这些感动中国人物,确实很感人,在观看的过程中,我一度流下热泪。可我知道:这样的教育,只是宣传,其效果如何,只有知道了。因为我知道只凭宣传样的“洗脑式的教育”,其效果是很有限的。这些感动中国人物,确实都是好人,可我们的宣传教育中,缺少了一样东西:那就是,对“我们为何要做一个好人”,我们为什么要学习他们,其理由没有好好说明说透彻。从视频中,我们看到的理由是十分苍白,毫无说服力的。仅仅靠一个爱国,一个爱情,一个爱人,就能吸引广大观众,来积极地主动地学习吗?做好人是需要动力的,向他们学习同样是需要动力的,没有动力而只有功利心,那是不可能有主动积极性的。也就是说,我们从视频中,看不到做一个好人,向他们学习,我自己会有何收获,我自己会有何利益好处。那些感动中国人物,有好几个都是年纪轻轻英年早逝的,如当官的廖俊波,消防员杨科璋,科学家黄大年等等,无一不是如此。好人为什么都是早死的命?我们学习他们,难道也学一个早死?如果没有一个很好的理由在的话,广大观众肯定是百分百不会向他们学习的。这一点,我可以打包票。事实证明,我们的生活中,也确实是如此。光看一个不乱扔纸屑垃圾,从幼儿园小学就开始教,但其效果不理想就窥一斑而知全豹了。

我的逐渐退出教育第一线,从事今日的图书室管理工作,就是我反思反省“我们的育人教育为何会不理想”的结果。我深刻地认识到:我们的教育中,因缺少了一个做好人的放之四海而皆准的理由,使得我们的教育,成为骗人的“洗脑教育”!就像上面提到的,小的如不乱扔纸屑垃圾,大的如向感动中国人物学习等,其放之四海而皆准的理由是什么?仅仅靠一个爱国,一个爱情,一个爱人,这样的理由是远远不够的。凡夫俗子的我们,都是会趋利避害的,都会问一个:我这样做,有何好处,有何利益?我不这样做,又有何害处,有何损失?这样问的结果,必然是:我乱扔纸屑垃圾,不向感动中国人物学习,也没有什么嘛,反而是方便了自己(乱扔比不乱扔当然方便啦,不向感动中国人物学习,自然就不必劳累早死啦)!如此,做好人的动力在哪,向好人学习的动力在哪?

这就不得不说到我们今日的大力弘扬中国的传统文化之事了。众所周知,我们中国的传统文化,是一种“有神论”文化,无论是儒家还是道家还是佛家,无一不是如此。我发现,只要引入我们中国传统文化中的“有神论”,上面提到的做好人的放之四海而皆准的理由就有了,就能够很好地解决做好人和向好人学习的动力问题。而我们今日教育中流行的无神论,无论你怎样宣传教育,都因缺少了一个做好人的放之四海而皆准的理由,使得我们的教育,自然地成为骗人的“洗脑教育”!无神论,无法解决做好人和向好人学习的动力问题。那些感动中国人物,有好几个都是年纪轻轻英年早逝的,做好人而得一个年纪轻轻英年早逝,谁愿意得这样的结果?无神论能够给我们提供说得过去的学习理由吗?无神论,讲的是人死后如灯灭,什么都没了。既然死后什么都没了,做好人和做坏人,又有什么两样?我为什么还要选择做好人?正因为无神论,无法解决做好人和向好人学习的动力问题,所以才使得“我们的育人教育会如此的不理想”!

现在,是该到了重回中国传统文化“有神论”的时候了,要避免我们的教育,成为骗人的“洗脑教育”,就必须大力弘扬中国传统文化的“有神论”。不信的人,请看我的理由:人死后,不是什么都没有了,而是灵魂不灭,而灵魂会因各人的言行,而得不同的转世投胎的结果,那就是六道轮回。你不想转世投胎到地狱道、饿鬼道、畜生道,那就要做一个好人,多行善积德,否则,就难逃入下三道——地狱道、饿鬼道、畜生道——的恶果。善有善报恶有恶报啊,一个深信因果律的人,还会选择做一个坏人吗?

人为什么活着?人生有什么意义?中华“大生命科学”(即中国传统文化)告诉我们,生命是多层次的,人生仅仅像尼采、胡适、池莉他们那样各人自己给自己确定意义,显然是盲目的片面的,我们人类应该有更好的出路,更好的结局。在人生的意义问题上,中国的传统文化,中华“大生命科学”早就给我们指出了实际可行的方向和答案。儒家是以成圣为目标,道家是以成仙为目标,释家是以成佛为目标,生命的多层次性,给了我们人类最好的人生意义:努力“提升生命层次”,努力从一个凡夫,向成圣成仙成佛的境界不断迈进。这样的成圣成仙成佛之路,就是一个人的修行之路修真之路修炼之路。这样的路,虽然坎坷崎岖不平,但这样的路,是值得我们每一个人亲自去走一遭的。如果一个人,致死都没有走过这样的路,那他真是白来人世走一回了,白白地浪费了自己的难得人身。(参见拙作《“提升生命层次”是每一个人的神圣使命》)

只要引入我们中国传统文化中的“有神论”,上面提到的做好人的放之四海而皆准的理由就有了,就能够很好地解决做好人和向好人学习的动力问题,那理由与动力是:行善积德,努力“提升生命层次”,努力从一个凡夫,向成圣成仙成佛的境界不断迈进。

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